一个事件：2006年5月23日晚六点左右，南京大学附近一餐馆发生凶杀案，凶手为一电子系04级研究生，受害者为与其一个实验室的05级研究生。据悉，二人均为部队推荐到大学读研的强军计划的研究生，目前凶手已经交送军事法庭处理。
相当低调的南大可是碰到了多事之秋，到处是风声鹤唳，人心惶惶，浦口这面也不安全。
联想到马家爵事件，使人想到大学的教育问题。大学究竟应该教会我们什么？只是学术能力吗？
我觉得现在大学教育最缺乏的是对学生个体完整性的教育，到大学以后，离家庭远了，没有人告诉你该怎么样，不该怎么样。辅导员的角色更像一个服务者，而教授们的指责也仅在于教授课本知识。
个体完整性的形成应该是多方面的内容，而大学所教的，只是智力方面的发展。心理和其它方面的能力，只能从交往中获得，而这个获得的方式和效率就完全因人而异了。
相对来说，如果一些老师能在教课之余，给同学们谈论一些做人的道理，能给学生的生涯规划做一些指导，这样的老师就会更受欢迎。因为这样才能感觉到老师是个长者，并且很关心学生。很幸运的是我高中遇到过几位，大学里的就很少了。我最喜欢的两个老师，丁南庆和吴朝阳，就属于这种类型的老师。
韩愈说过：师者，所以传道授业解惑也。真正能理解“道”这个词的意思并身体力行的老师，能有几个呢？
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